Principes et objectifs

 

 
Les paroles qui expriment l'essence même de la mission des Ecoles européennes ont été imprimées sur parchemin dans la première pierre de chaque Ecole:
"Elevés au contact les uns des autres, libérés dès leur plus jeune âge des préjugés qui divisent, initiés aux beautés et aux valeurs des diverses cultures, ils prendront conscience, en grandissant, de leur solidarité. Tout en gardant l'amour et la fierté de leur patrie, ils deviendront, par l'esprit, des Européens, bien préparés à achever et à consolider l'oeuvre entreprise par leurs pères pour l'avènement d'une Europe unie et prospère."
(Marcel Decombis, Directeur de l’Ecole de Luxembourg de 1953 à 1960)
 

• Permettre aux élèves d'affirmer leur propre identité culturelle, fondement de leur futur développement en tant que citoyens européens;
• offrir une formation complète, de qualité, depuis l'école maternelle jusqu'au Baccalauréat;
• développer un haut niveau de connaissance, tant en langue maternelle qu’en langues étrangères;
• favoriser leurs aptitudes en mathématiques et dans les matières scientifiques tout au long de leur scolarité;
• privilégier une approche européenne et globale, en particulier dans les cours de sciences humaines;
• encourager leur créativité dans le domaine musical et les arts plastiques et leur faire mesurer l’importance de l’héritage culturel et de la civilisation européenne;
• développer leurs aptitudes physiques et les inciter à une vie saine par la pratique des sports et des activités récréatives;
• proposer aux élèves un accompagnement professionnel dans leur choix de matières et, durant les dernières années de l’école secondaire, dans leur orientation vers une carrière ou des études universitaires;
• renforcer l’esprit de tolérance, de coopération, de dialogue et de respect au sein de la communauté scolaire ainsi qu’à l’extérieur de l’école;
• encourager le développement personnel, social et intellectuel des élèves et les préparer au cycle suivant de formation;
• assurer une éducation au développement durable selon une approche transversale conformément aux documents européens et internationaux.
  
  

• L’instruction fondamentale est dispensée dans les langues officielles de l’Union européenne. Ce principe préserve la primauté de la langue maternelle (L I) de l’élève.
• Par conséquent, chaque école compte plusieurs sections linguistiques. Les programmes scolaires et de matière (sauf ceux de langue maternelle) sont identiques dans toutes les sections.
• Les consciences et convictions individuelles sont respectées. L’éducation religieuse et l’éducation à la morale non confessionnelle font partie intégrante du programme scolaire.
• Afin de renforcer l’unité de l’école et de promouvoir une éducation véritablement multiculturelle, un accent marqué pèse sur l’apprentissage, la compréhension et l’utilisation des langues étrangères par divers moyens.

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