Il peut arriver à tout élève, à un moment ou à un autre de sa scolarité, d’avoir besoin d’un soutien. Différents types et niveaux de soutien sont proposés et destinés à assurer une aide appropriée aux élèves présentant des difficultés et des besoins éducatifs spécifiques à quelque moment de leur scolarité, afin de leur permettre de se développer, de progresser en fonction de leur potentiel et de s’intégrer avec succès.

Pour rencontrer les besoins de chaque élève, tels que dépistés précocement, les enseignants utilisent des méthodes d’enseignement diversifiées. Lorsque la différenciation normale ne suffit pas, les écoles offrent un éventail de structures de soutien. 
Le soutien éducatif proposé peut être de type :

  • général,
  • modéré ou
  • intensif.

Tout élève peut rencontrer des difficultés sur un volet spécifique d’une discipline, avoir besoin de « se rattraper » pour diverses raisons ou présenter des difficultés d’apprentissage modérées voire des besoins spécifiques. Le soutien est souple et varie selon l’évolution de l’élève et de ses besoins.

 

Les documents suivants indiquent les lignes directrices des Ecoles européennes pour tenir compte de la situation particulière de ces enfants :

Politique en matière de soutien éducatif dans les Ecoles européennes - 2012-05-D-14-fr-9
Offre de soutien éducatif dans les Ecoles européennes – Document procédural - 2012-05-D-15-fr-11

Description de profil de l’Assistant(e) SEN - 2011-07-D-1-fr-1
 

Rapports statistiques relatifs à l’intégration des élèves à besoins spécifiques : voir Rapports et Statistiques