Élèves à besoins spécifiques et Aide à l'apprentissage Certains élèves ont des besoins particuliers, parfois pour de courtes périodes, parfois durant toute leur scolarité. Les Écoles européennes y sont très attentives. Elles distinguent  plus précisément deux types d’élèves : les élèves ayant des difficultés d’apprentissage d’une part, les élèves à besoins spécifiques ayant des troubles d’apprentissage d’autre part. Les élèves en difficultés d’apprentissage reçoivent un soutien pédagogique (aide à l'apprentissage ou Learning support) de la part de l’école sous diverses formes, par exemple des cours de soutien. Les difficultés d’apprentissage sont généralement minimes, momentanées et passagères.   Les élèves à besoins spécifiques ayant des troubles d’apprentissage sont des enfants ayant un handicap physique, mental, comportemental, etc. Depuis 1995, le terme d’"élève handicapé" a été remplacé par celui d’"élève à besoins spécifiques" (ou "SEN", acronyme de "special educational needs").   Les documents ci-dessous détaillent comment les Écoles européennes prennent en charge ces différents types d’élèves : Intégration des élèves à besoins spécifiques dans les Ecoles européennes - 2009-D-619-fr-3 Distinction entre élèves en difficultés d’apprentissage et élèves présentant des troubles d’apprentissages. Lignes directrices du système des Écoles européennes  vis-à-vis des élèves à besoins spécifiques. Mesures d’aide. Formulaire de convention SEN. Dispositions particulières pour les candidats à besoins spécifiques au Baccalauréat - 2009-D-559-fr-3 Statistiques concernant l’intégration des élèves à besoins spécifiques (élèves « SEN » ») dans les Ecoles européennes - 2012-01-D-45-fr-3 (Avril 2012) Statistiques concernant l’intégration des élèves à besoins spécifiques (élèves « SEN ») dans les Ecoles européennes - 2011-01-D-37-fr-3 (Avril 2011) Aide aux apprentissages dans le secondaire : politique générale - 2004-D-4110-fr-3 Définition du public concerné. Rôle des parents et des enseignants. Contrôle, évaluation et organisation du système. L'aide à l'apprentissage (Learning support) aux cycles maternel et primaire - 2009-D-669-fr-2